lunes, 19 de mayo de 2014

Eskolako Agenda 21ean hartutako konpromisoak - Compromisos adquiridos en la Agenda 21 Escolar

Aurreko maiatzaren 15ean Udaletxeko Pleno aretoan buruturiko bilera hainbat ingurumen konpromezu hartu genituen Hondarribiko eskoletako kideen arten, ondorengo zehazten direnak.

 En la reunión celebrada el 15 de mayo en el salón de plenos del ayuntamiento entre los alumnos de los centros escolares de Hondarribi adquirimos numerosos compromisos medioambientales, que detallamos a continuación:

ESKOLEN KONPROMISOEN ZERRENDA, 2014

A: lehentasun altua
E: lehentasun ertaina

URA
A  Eskolan ura aurreztu eta arduraz erabiltzeko, orain arte ezarritako neurriekin jarraitu eta neurri berriak ezartzeko aukerak aztertuko ditugu:

- Egon daitezkeen ur-ihesak konpontzea
- Iturrietan perlizadoreak jartzea ("ur-aireztagailuak")
- Pultsadore bidez funtzionatzen ez duten iturrien kasuan, iturriak erabiltzeari uztean, ondo itxita utzi ditugula ziurtatzea eta ura erabiltzen ari garen bitartean, iturriak guztiz ez irekitzea (uraren presioa kontrolatzea)

A Eskolako uraren kontsumoaren eta ur-ihesen kontrola aurrera eramatea (fakturen urteko azterketa), orain arte ezarritako neurriek funtzionatzen duten ala ez egiaztatzeko, zerbait zuzendu behar ote den ikusteko, ...

E Etxean ura aurrezteko, arduraz erabiltzeko eta kutsadura ekiditeko neurrien berri emango diegu gurasoei (eskolako oharren bidez, web gunearen bidez, ...)

A Ura eta ur ekosistemak ez kutsatzeko, orain arteko ohiturez gain, ondorengoak ere martxan jartzeko aukera aztertuko dugu:

- Garbitzaileek ahalik eta produktu ekologiko eta naturalenak erabiltzea
- Orain arte ezarritako pausoak edo ohitura onak aldian-aldian gogora ekartzea


HONDAKINAK
A Eskolako gela guztietan, bertan sortutako hondakinen frakzio guztiak bereizi eta sailkapena ondo egiteko edukiontziak jarriko ditugu.
A Hondakinak ondo bereizteko ohitura eragile guztien artean zabalduko dugu, eskola barruko gela ezberdinetan, etxean eta kalean arduraz jokatzeko.
E Eskolek antolatutako ospakizun ezberdinetan hondakinak murrizteko eta sortutako hondakinak ondo bereizteko eta sailkatzeko neurriak indartuko ditugu.
A Ospakizunez gain, eskolako eta etxeko beste arloetan ere hondakin gutxiago sortzeko neurriekin aurrera egingo dugu (paperaren erabilerari lotuta, hamaiketakoaren gaian, eskolako kafe makinaren erabilera, eskolako antolatutako irteerak, ...).
A Egoera onean geratu den ikasmateriala hurrengo ikasturteetan erabiltzen jarraituko dugu.
E Eskola material berria erosi behar bada, erosketen arduradunak ingurumen irizpideak kontuan izan eta ezarriko ditu.
A Eskolan edo eskolatik kanpo, hondakinak lurrera bota ordez, dagokion edukiontzian utziko dugu.

MUGIKORTASUNA
A Eskolarako bidea oinez, bizikletan, eskolako autobusean, garraio publikoan, edo ibilgailu pribatua ez den moduren batetan egiteko pausoak ematen jarraituko dugu.

E Eskolarako bidean edo bestela ere, kaletik goazenean, joan-etorriak egiteko arauak eta segurtasun neurriak errespetatuko ditugu (oinezkoen bideak oinezkoentzat, bidegorriak bizikletentzat, patinentzat, patineteentzat, ... garraio publikoan goazenean, gauez bizikletan gabiltzanean, etab.).

A "Oinez Eskolara" proiektuan parte hartzeko pausoak ematen jarraituko dugu, Udalarekin elkarlanean.

A Eskolatik kanpo herrian edo eskualde mailan egiten ditugun ibilbide motz edo ertainetan, ibilgailu pribatuaren ordez (autoa edo motoa, adibidez), bestelako garraiobideak erabiliko ditugu (bizikleta, oinezko joan-etorriak, garraio publikoa, etab.).


ENERGIA
A Leihoak, ateak eta pertsianak egoera onean ez dauden kasuetan, beharrezko neurriak martxan jartzea (isolamendua hobetzeko, adibidez).

A Ahal den guztietan argi naturala erabiltzea, argiztapen artifizialaren ordez.

E Ordenagailuak denbora luzean erabili gabe egon behar direnean, itzaltzea (edo gutxienez, pantaila itzaltzea).

A Geletako beste tresna elektrikoak erabiltzeari uztean, itzaltzea.

A Gelak hutsik daudenean, argiak itzaltzea (irakasleei ere eragiten dien konpromisoa da).

E Botoi bakoitzak zein argi piztu/itzaltzen duen argitzea eta botoien erabilerari buruzko oharrak jartzea (adibidez, korridoreetan).

A Gelan berogailua piztuta dagoenean, beroa sentituz gero, leihoak edo ateak ireki beharrean, gehiegizko arropa kentzea edo/eta berogailuaren tenperatura egokitzea.

A Eskolan energia aurrezteko eta energia iturri berriztagarriak ezartzeko  sistemak martxan jarri ote daitezkeen aztertzea.

BESTELAKO KONPROMISOAK

ü Eskolako Agenda 21en orain arte ikasitakoa gainerakoekin partekatzeko, eskolako Txoko Berdea erabiltzeaz gain, honako pausoak emango ditugu:

- Gurasoak edo e-mailak bidaltzean, Eskolako Agenda 21en web guneko atala non dagoen adieraztea eta bertan sartzera animatzea
- Ingurumen Batzordeak hartutako erabakiak, modu ezberdinen bidez, eskolan zabaltzea
- Ohitura onak guraso eta lagunen artean zabaltzea

ü Herri mailan antolatzen diren ekintzetan parte-hartze handiagoa lortzeko, eskolatik eman daitezkeen pausoak edo erabili daitezkeen moduak aztertuko ditugu.

ü Eskola bakoitzaren konpromisoak eta helburuak hobe zehaztuko ditugu, ikasturte bakoitzean prestatu behar ditugun ekintza planetan kontuan izateko.




2013-2014 IKASTURTERAKO GAIA PROPOSATZEA


Ikasleek aukeratutako gaia ELIKADURA JASANGARRIA izan da.  

viernes, 16 de mayo de 2014

Eskolarteko Eskolako Agenda 21 foroa - Foro escolar de la Agenda 21 Escolar

Maiatzaren 15ean Hondarribiako Udaletxean hainbat ikastetxe ezberdinetako ikasleek eskolarteko Agenda 21 foroa burutu genuen eta bertan urtean zehar egindako lanari buruz eta hurrengo ikasturtean landu beharreko gaiari hausnarketa burutu genuen elkarrekin. El 15 de mayo alumnos y profesores de diferentes centros escolares de Hondarribia celebramos el foro escola r de la Agenda 21 escolar en la cual tratamos diversos aspectos del trabajo realizado a lo largo del curso y reflexionamos a cerca del tema a tratar el próximo curso.

Eskolako Agenda 21 Kale Ikerketa - Diagnostico medioambiental Agenda 21 Escolar

Aste honetan eskolako inguruko ingurumen egoeraren azterketa egin dugu, hiru alderdi hauek aztertuko ditugularik: Ura, hondakinak eta mugikortasuna. Esta semana hemos realizado el diagnostico medioambiental de los alrededores del colegio centrandonos en los siguientes tres aspectos: agua, residuos y movilidad.